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在陆紫娟的“抗逆力培养课”课上，她让一名学生在讲台上用语言描述一幅图画内容，其他学生根据他的描述来绘画，全程不可提问。学生们画完后和这幅图画对比，发现错误百出。而第二次游戏，加入了提问交流环节，学生们画完后发现，这次画出来的已经很接近正确答案了。陆紫娟想让学生在游戏中感受到单向沟通和双向沟通的区别，以及双向沟通的重要性。

会上，上海联通党委委员、副总经理欧大春表示，这里的学生很有灵气，普通话和演讲才能非常好，但也看得出学校存在一些难题。他讲到，“雪域童年”的志愿者们来到乡村学校支教，“是抱着情怀来的，希望能够为社会做一些贡献、创造一些价值，支教老师们是非常值得尊重和尊敬的一群人。”他希望“雪域童年”公益项目能被更多人看见。

巍山县教育体育局副局长董金霞坦言，建设小学是一所比较典型的乡村学校，整体来看，留守儿童较多，家庭教育缺失。对乡村的孩子来说，较少有机会接触前沿科技，这次“雪域童年”支教行动，就像一个小火苗，点燃孩子们对科技的梦想。最后，她预祝“雪域童年”支教行动在建设小学生根发芽，也希望能延伸到巍山县其他学校，让孩子们有更多机会看一看外面的世界。

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12月3日，2024年度何梁何利基金颁奖大会在北京举行。本年度何梁何利基金奖共授予56位科技工作者，其中授予1人“科学与技术成就奖”，33人“科学与技术进步奖”，22人“科学与技术创新奖”。上海共有6人获奖，获奖比例占全国10.7%。其中韩斌、宁光、马余刚、董绍明、陈勇5人获“科学与技术进步奖”，刘琦1人获“科学与技术创新奖”。

何梁何利基金由香港爱国金融家何善衡、梁銶琚、何添、利国伟于1994年创立，旨在奖励中国杰出科学家，服务于国家现代化建设。30年来，何梁何利基金共进行了三十一届评选和颁奖活动，遴选奖励1638位杰出科技工作者，成为我国社会力量创建科技奖项的成功典范。上海累计已有182人次获奖，占全国总获奖人数11%。其中王应睐、钱伟长、苏步青、张香桐、谷超豪、林元培6位科学家获科学与技术成就奖。在上海的全部获奖人中，有134位是两院院士，占比达74%。